En las
selvas tropicales cerca 100% de la materia que cae al suelo se descomponen en
un año.
·
En zona templada tarda de 2-4 años.
·
En las zonas frías cerca de 14 años.
El
tiempo de descomposición no es el mismo.
v
Tipos de respuesta de la planta
al ambiente.
En
el ambiente están los factores ambientales y de transferencia, responde sobre
todo a los ambientales. Respuestas.
Ø
Directa (sin retraso)à cuando
se produce el factor ambiental la planta responde de inmediato. Ejemplo:
fotosíntesis, funciona en cuanto hay luz.
Ø
Disparada o encendido-apagadoà se responde a factores ambientales determinados, el factor
ambiental tiene que llegar a un umbral y una vez que llega aunque el factor
ambiental no esté se produce la respuesta. Ejemplo: germinaciónà baja temperatura, luz roja, cantidad de agua ( se defiende de la sequía)
Ø
respuestas retardadas y modularesà El factor ambiental que induce la respuesta tiene que llegar a un
umbral determinado para que se produzca la respuesta. La respuesta se puede
amplificar. El potencial del factor también tiene que llegar a un umbral
determinado. Ejemplo: para la floración necesita un número determinado de horas
de luz. Además la germinación está ligada a la temperatura y humedad.
Se
necesita un umbral de factor y un potencial de factor.
La
respuesta se produce cuando el factor llega a estos umbrales aunque el factor
luego desaparezca.
Ø
Respuesta a la Homeostasisà
intenta mantener el equilibrio dentro del vegetal. Mantener constantes las
variables fisiológicas. Ejemplo: relaciones hídricas, potencial hídrico.
Tenerlo lo más alto posible y para ello, una vez que la planta absorbe agua del
suelo para compensar las perdidas de agua. Los estomas los abren más o menos
tiempo y más o menos abiertos en función de la disponibilidad de agua. Con
apertura y cierre de los estomas regula su equilibrio hídrico.
Ø
Respuesta a Efectos condicionantes: adaptación
de la planta a condiciones adversas. Ejemplo: teca, árbol con fruto rojo de
madera. Vive en zonas frescas y húmedas (al lado de los ríos). Estos árboles
pueden adaptarse poco a poco a zonas secas y calidas. Las adaptaciones son específicas
de cada especie.
Ø
Respuestas a efectos de arrastre: el
factor ambiental no solo influye en los vegetales que sufren dicho factor sino
que también lo sufren las generaciones posterior y además se amplifica la
respuesta. Ejemplo: plantas que tienen
variaciones en la temperatura entre el día y la noche crecen mejor que plantas
con temperatura constante. Además, si semillas de esa planta a temperatura
constante se plantan, su crecimientos es peor que el de las progenitoras. Si a
las 3-4 generaciones plantamos semillas y las ponemos con variación de
temperatura entre día y noche, la planta crece más pero no llega al tamaño
control. Este tamaño se alcanza a las 2-3 generaciones de cultivarla con
variaciones de temperatura. Esto se debe a que las adaptaciones tardan en
aparecer pero también en desaparecer.
MODELOS.(como estudiar en el ambiente
un sistema vegetal)
Son una serie de ecuaciones matemáticas
que tratan de explicar el comportamiento de un sistema vegetal. Se usan para
conocer la evolución.
El modelo puede ser de dos
tipos:
·
Modelos empíricos: tratan de explicar como
se desarrolla un sistema vegetal (concretamente un bosque) teniendo en cuenta
las variables que se incluyen en el bosque pero sin ningún fundamente ecológico.
·
Modelos de proceso: tienen en cuenta todas
las variables pero también tienen en cuenta los fundamentos ecológicos y como
influyen en esas variables.
Ø
Para hacer los modelos lo primero es fijar
el objetivo. A continuación debemos determinar la escala de tiempo del modelo (días,
años..).
Ø
Hacer el modelo matemático, estructurar el
modelo. Esta estructura debe explicar el funcionamiento del vegetal en relación
con las variables.
Ø
Cada formula del modelo debe expresar un
fundamento del vegetal, en función de determinados parámetros ambientales.
Ø
Cuando tenemos el modelo hay que meter
datos que tenemos de otros años y compararlos con nuestros resultados
obtenidos.
Un tipo
de modelo es el de Cupid cuyo objetivo es conocer la
interacción planta- ambiente y para ello
trata de describir la relación suelo-planta-atmósfera y por ello describe el
funcionamiento del dosel vegetal en relación
al ambiente. El algoritmo general de este modelo es:
dA/dt = d/dz (K dE/dz) + Q
Q= energia que toma el sumidero o
que emite la fuente.
E= energia que llega al ecosistema.
Z= altura.
K= constante.
t= tiempo.
A= ganancia de energia por unidad de
tiempo.
