DIFERENCIA ENTRE PRODUCCION Y PRODUCTIVIDAD.

       La producción seria la biomasa en un tiempo determinado 8por unidad de tiempo). Es una cinética.

       La prudcitividad lo que mide seria la biomasa en un intervalo de tiempo. Esto seria solo para un vegetal.

       Como el crecimiento está relacionado con la fotosíntesis, cualquier factor que influya en fotosíntesis influye tambien en el crecimiento.

 

FACTORES AMBIENTALES QUE INFLUYEN EN LA FOTOSINTESIS:

     ENDÓGENOS.

                   Edad de la hoja: influye en el proceso fotosintetico, cuando las hojas empiezan a abrirse por primera vez la hoja fotosintetiza pero en poca cantidad porque hay poca superficie de la hoja. La planta caducifolia en sus primeros momentos, la planta tiene que suministrar alimento a las hojas. Luego aumenta la superficie, aumenta tambien la fotosíntesis. Esto continua hasta la madurez de la hoja (mayor tamaño) y entonces la hoja se alimenta ella sola y se abre. Cuando la hoja entre en senescencia disminuye la capacidad de fotosíntesis hasta que cae.

                   Carga energética de la hoja: esta un funcion de la luz. Si la carga energetica es muy grande es porque tiene mucha luz y puede hacer muchas fotosíntesis con producción de ATP y NADH. Puede disminuir su carga energetica aunque haya luz por un estrés (cambio anormal de su forma de  vida). Para defenderse del estrés tiene que sintetizar nuevas proteinas, gastando mucho ATP y disminuyendo la fijación de CO₂ y su crecimiento en biomasa cuando el estrés se prolonga mucho en el tiempo.

 

     EXÓGENOS:

                   Luz: influye si hay poca o mucha. A medida que aumenta la intensidad luminica, aumenta el proceso fotosinteticoà estariamos en deficiencia. Llega un momento a partir del acual si aumenta la intensidad luminica, no aumenta la fotosíntesisàzona de saturación. Si seguimos aumentando la luz, llega un momento en que empieza a disminuir la fotosíntesisà zona de toxicidad. Esto ocurriria porque habria una fotoxidacion de  la clorofila, se produce mucho ATP, y aumenta el poder reductor pero tambien aumenta el CO₂ y en la membrana pueden aparecen iones hidroxilo o hidróxidos y se oxida la clorofila y la oxidación de los lipidos de la membrana. Tambien de forma indirecta aumenta la temperatura y se van desorganizando las membranas de la celula. La intensidad luminica no es igual para todas las plantas. Las plantas que viven en umbria con poca luz son capaces de fotosintetizar, estan adaptadas.

 

                   Temperatura: en la mayoria de las plantas el prceso fotosintetico se da a +0ºC y a medida que aumenta la temperatura, aumenta la fotosíntesis pero si hay mucha temeratura se inhibe la fotosíntesis (saturación). Hay algunas plantas que pueden fotosintetizar a -5ºCà tienen adaptaciones, cambian la estructura de la membrana.

 

                   Concentración de CO₂: por la mañana la concertación es más alta y al amanecer es más baja, la planta puede fijar más CO₂ por la mañana. Cuando mayor concertación haya en la atmosfera, aumenta la capacidad de fijar CO₂. esto se empezó a medir en el amazonas. Al haber más CO₂ entra más CO₂ en la celula vegetal, en el cloroplasto. Si aumenta la concetraion de CO₂en el estroma del clorplasto la planta fotorrespira menos y pierde CO₂ por fotorrespiracion y acumula más biomasa. Muchas semillas para germinar necesitan una concentración de CO₂ determinada. En las estaciones varia la concentración de CO₂ que hay:

·                   Una planta que necesita baja concertación de CO₂ germina a final de otoño. Principio de invierno.

·                   Una planta que necesita alta concentración de CO₂ germina a final del invierno. Principio de la primavera.

TEMA 2: ECONOMIA DEL CARBONO

 

CICLO DEL CARBONO.

        

         La concertación de CO₂ ha ido subiendo desde los ultimos 15-20.000 años de froma natural, debido posiblemente a cambios en la temperatura del planeta, debido a cambios en el eje de rotacion. Tras el S.XVIII comenzó a subir la concentración de CO₂ durante el XIX y XX.

         El CO₂ aumenta en invierno y su concertación baja en verano. El CO₂ aumenta por la noche y su concertación baja durante el dia. Al principio la atmosfera era reductora con CO₂, NH₃, H₂ y CH₃. los primero microorganismos fotosintéticos tomaban el CO₂ y liberaban O₂ que oxidaba todos los compuestos.

         Las siguientes bacterias que aparecieron son las cianobacterias que disminuyeron mucho las concentraciones de CO₂ y aumentaban mucho el oxigeno que dejó de oxidar y se acumuló en la atmosfera. Existen fluctuaciones, debido a las glaciaciones.

 

FOTOSINTESIS.

         Transferencia de energia luminica en energia quimica. El proceso reduce el CO₂ y sulfatos, nitratos… tambien sirve como sistema antioxidante de las membranas.

 

EFICACIA.

 

         Las longitudes de onda usadas son rojo y zul, teniendo mayor eficacia con el rojo. Aunque la luz azul tiene más energia pero se pierde en forma de calor. Las cianobacterias tienen 1 fotosistema y bactericlorofila. Algas eucariotas y plantas tienen 2 fotosistemas y clorofila. Los protones del agua llegan al NADP para la síntesis de ATP.

 

 

         La fotofosforilacion ciclica (al amanecer) rinde 2 ATP.

 

 

 

 

v  Ecuación general de la fotosíntesis.

 

         Las plantas ocupan los ecosistemas sugen el ambiente, una planta con poco estrés hidrico podrá tener más estomas para el intercambio de CO₂ y el intercambio de agua con la atmosfera.

         Las plantas de zonas templadas tienen fijación diurna del CO₂ en el cloroplato (celulas del mesofilo) por la rubisco, son plantas C₃. las plantas de zonas más calidas y secas cambian sus estomas y disminuyen su numero de estomas para aumentar su resistencia al paso de los gases y por tanto la perdida de agua (plantas C₄) pero tambien una difusión lenta del CO₂ que ademas se fija mal por la rubisco en las celulas del mesofilo, no funciona la caboxilasa, sino la oxidasa. Para eso existe la fosfoenol-piruvato-carboxilasa., y forma oxalacetato que algunas plantas lo transforman en malato y lo llevan a la vaina donde se obtiene más CO₂ que ya si es fijado por la rubisco.

 

Hay tres tipos de fijación del CO₂:

         Tipo C3: la hacen plantas de clima templado donde la acumulación de agua es mas o menos buena. No sufren estrés hidrico. Asi son la mayoria de plantas terrestres y se llaman plantas tipo C3 porque el primer compuesto que producen es de 3 carbonos. Tienen un gran numero de estomas en el enves. En C3 el 30-40% del CO₂ fijado se pierde en fotorrespiracion y por eso forman menos biomasa que las C4.

 

         Tipo C4: plantas de ecosistemas secos. Estas plantas tiene menos estomas (5-6 veces menos que las C3) y son estomas modificados para dificultar la difusión de los gases, para perder poco agua pero tambien hay dificultad para que entre CO₂, por ellola cantidad de CO₂ en las celulas del mesofilo es baja (estapor debajo de la Km del CO₂ de la rubisco) como consecuencia, no hay fijación del CO₂. en la mayor parte del tiempo la rubisco no estaria oxidando sino carboxilando. Por ellos se han adaptado a vivir en estas zonas lo que hacen es que el CO₂ que entra en el citoplasma se fija por la fosfoenol piruvato zarboxilasa y sale un compuesto de 4 carbonos (oxalacetato). El oxalacetato puede modificarse y transladarse a celulas de la vaina. Aquí hay una serie de transformaciones como la descarbolxilacion. Este va al cloroplasto donde son reducidos por la rubisco. Esta concentración de CO₂ esta por encima de la Km de la rubisco. Como consecuencia, la respiración en plantas C4 esta atenuada o no se da. Gasto de fijación de 6CO₂ y 30 ATP.

        

         Plantas CAM: Moyoritarias en zonas aridas y deserticas con mucho estrés hidrico que las ha llevado a cambios morfologicos como spinas, pelos blancos o plateados o estomas en el tallo.  Tiene que soportar altas temperaturas y hay poco agua. Contenido en ceras, lanosas. Raices con crecimiento a lo ancho. Parece tomar el CO₂ pero si se hace de dia perderian gran cantidad de agua, debido a la diferencia de potencial hidrico entre planta-atmosfera. Por eso los estomas se abren por la noche yestan en el tallo, minimizando las perdidas de agua. Tallos recubiertos de cutículas gruesas y raices poco profundas.

         El primer paso s fijar el CO₂ po la PEP en el mesófilo, pasa a oxalacetato y malato que se almacena en la vacuola. El tiempo de apertura del estoma depende de la cantidad de agua.

         Al acumularse muchoel malato el potencial hidrico de la vacuola baja y toma agua que hace salir el malato al citoplasma, inhibiendo la PEP (no más fijación de CO₂)

         El malato sale de dia y se descarboxila por la NADP enzima malica, produciendo CO₂ más piruvato que pasa al cloroplasto.

·         NAD enzima  malica

·         PEP carboxikinasa

·                 

         El primer producto que se forma es el oxalacetato que se acumula enla vacuola donde se transforma en malato. La inhibición de CO₂ viene determinado por dos factores:

Ø Disponibilidad de agua: la mayor parte del tiempo en un desierto hay escasez de agua por lo que abre los estomas durante poco tiempo y en funcion de la disponibilidad de agua. El CO₂ va entrando y se forma malato que se almacena en la vacuola. Durante el dia con los estomas cerrados,el malato sale al citoplasma y se transforma en oxalacetato. Este es descarboxilado por la carboxiquinasa. Debido a esta descarboxilacion se forma piruvato y CO₂ que es fijado en el cloroplasto por la rubisco.

Ø Inhibición de la fosfoenol piruvato carboxilasa: para que se de esto, la disponibilidad de agua debe ser muy buena. Ahora las plantas dejan abiertos los estomas toda la noche e incluso un poco después de anochecer y un poco después de que haya amanecido. Entra CO₂ en grandes cantidades y se forma mucho malato. Aumenta mucho la concertación de malato en la vacuola y disminuye mucho el potencial de soluto de la vacuola y disminuye el potencial hidrico de la vacuola por lo que entra agua y se empieza a hinchar. Aumenta el potencial de presion de la vacuola y esto hace que salga malato al citoplasma que inhibe a la fosfoesnol piruvato carboxilasa y se cierran los estomas.

     Tambien hay plantas CAM que son acuaticas y son asi por cuestion de competencia. En una charca todos los organismos estan respirando y tambien hay organismos fotosinteticos que necesitan CO₂, pero por la noche estos organismos no toman CO₂ por lo que estas plantas acuaticas toman el CO₂ por la noche.

     Las plantas C3, C4 y CAM facultativas utilizan uno u otro sostema dependiendo de la disponibilidad de agua.

 

La rubisco lo fija dentro del cloroplasto. Ante una gran falta de agua no se abren los estomas pero hay fotosíntesis ya que usa el CO₂ catabolico.

       El CO₂ tomado por la planta podemos medirlo por el calculo de CUE (uso eficiente del carbono).

 

Representa la cantidad-eficiencia de la toma del CO₂, influido por:

ü  Temperatura.

ü  Concentración del CO₂ externa.

ü  Cantidad luminica.

ü  Cantidad de elementos minerales.

ü  Edad de la hoja.

 

       El uso eficiente de la planta es la eficiencia de sus hojas. Para maximizarlas, se necesita aumentar la tasa fotosintetica, aumenta la velocidad, aumenta mucho los fotosintetizados. Para eso hace falta que las hojas estén bien dispuestas, dias optimos en duracion y calidad de luz y noche corta y fria.

       Si los parámetros ambientales varian tambien lo hace el proceso fotosintetico. Una misma planta en 2 ecosistemas distintos.

TEMA 2: ECONOMIA DEL CARBONO

 

TEMA 2: ECONOMIA DEL CARBONO

 

         Desde el punto de vista vegetal el carbono más importante es el que está en forma de CO₂ que está en la naturaleza 350 ppm (partes por millón). Es absorbido por el vegetal para crecer. Se ha medido que en un año se fijan aproximadamente 700 mil a 120 mil toneladas de CO₂. Con este CO₂  se produce el crecimiento de los vegetales. Este CO₂ que está en la atmósfera no es la mayor concentración de carbono que existe en la tierra sino que está en forma de carbonato que se puede formar de forma quimica o biológica. Este carbono representa el 80% del carbono de la tierra.

         El 20% está en forma de querosenoà restos vegetales y animales que se almacenan en el suelo. Ejemplo: rocas sedimentarias que se forman por presio donde uedan los restos de seres vivos. Estos son numeros para redondear. 0.06% en bicarbonato y carbonato disuelto en el océano (fotocopia).

         El CO₂ que utilizan los seres vivos no es ni el 1% del total que hay en la tierra. El resto está inmovilizado en la tierra.

         Aquí está el petroleo y el carbono que se vuelve a usar en el ciclo oxidativo.

 

         A partir de 1800 la concentración de CO₂ ha ido aumentando poco a poco debido al uso de combustibles como el carbon o el petroleo. En los ultimos 40 años se observa muy bien este aumento pero la linea no es continua sino que tiene picos de sierra. Existen maximos y minimos que estan en funcion de l temporada de la Tierra, en invierno los arboles se quedan sin hojas, no hacen fotosíntesis y por tanto, hay más concentración en la atmosfera. En otoño-invierno hay más CO₂ que en primavera-verano.

         El CO₂ tiene poca energia y mucha entropía y esto tiene que ser reducido para formar los amnoacidos, glucidos. Para reducir el CO₂ se necesitan electrones y por tanto se necesita energia que la aporta el sol y se trnsforma en energia quimica por el aparato fostosintetico.

 

         Los ecosistemas que fijan más CO₂ son los bosques tropicales, también los pantanos y marismas, después los vegetales de las plataformas continentales.

         El CO₂ fijado es un porcentaje bajo en comparación con el carbono de la biosfera.

         El carbono es un elemento muy importante para la síntesis de compuestos organicos como lipidos, glucidos… el carbono esta oxidado por la descomposicionde de materia organica y por larespiracion de los seres vivos.

         El carbono que llega a la atmosfera es por la degradacion de organismos, vulcanismo o por combustión y es quitado de la atmosfera por fotosíntesis o por difusión en las aguas marinas y continentales.

         Los mares absorben gran cantidad de CO₂ de la atmosfera y al aumentar el CO₂ del agua, disminuye el pH.

TEMA 1: FUNDAMENTOS FISIOLÓGICOS DEL ANÁLISIS DEL FUNCIONAMIENTO VEGETAL EN GRANDES COMUNIDADES.

 

En las selvas tropicales cerca 100% de la materia que cae al suelo se descomponen en un año.

·         En zona templada tarda de 2-4 años.

·         En las zonas frías cerca de 14 años.

         El tiempo de descomposición no es el mismo.

 

v  Tipos de respuesta de la planta al ambiente.

         En el ambiente están los factores ambientales y de transferencia, responde sobre todo a los ambientales. Respuestas.

Ø    Directa (sin retraso)à cuando se produce el factor ambiental la planta responde de inmediato. Ejemplo: fotosíntesis, funciona en cuanto hay luz.

Ø    Disparada o encendido-apagadoà se responde a factores ambientales determinados, el factor ambiental tiene que llegar a un umbral y una vez que llega aunque el factor ambiental no esté se produce la respuesta. Ejemplo: germinaciónà baja temperatura, luz roja, cantidad de agua ( se defiende de la sequía)

 

Ø    respuestas retardadas y modularesà El factor ambiental que induce la respuesta tiene que llegar a un umbral determinado para que se produzca la respuesta. La respuesta se puede amplificar. El potencial del factor también tiene que llegar a un umbral determinado. Ejemplo: para la floración necesita un número determinado de horas de luz. Además la germinación está ligada a la temperatura y humedad.

         Se necesita un umbral de factor y un potencial de factor.

         La respuesta se produce cuando el factor llega a estos umbrales aunque el factor luego desaparezca.

 

Ø    Respuesta a la Homeostasisà intenta mantener el equilibrio dentro del vegetal. Mantener constantes las variables fisiológicas. Ejemplo: relaciones hídricas, potencial hídrico. Tenerlo lo más alto posible y para ello, una vez que la planta absorbe agua del suelo para compensar las perdidas de agua. Los estomas los abren más o menos tiempo y más o menos abiertos en función de la disponibilidad de agua. Con apertura y cierre de los estomas regula su equilibrio hídrico.

 

Ø    Respuesta a Efectos condicionantes: adaptación de la planta a condiciones adversas. Ejemplo: teca, árbol con fruto rojo de madera. Vive en zonas frescas y húmedas (al lado de los ríos). Estos árboles pueden adaptarse poco a poco a zonas secas y calidas. Las adaptaciones son específicas de cada especie.

 

Ø    Respuestas a efectos de arrastre: el factor ambiental no solo influye en los vegetales que sufren dicho factor sino que también lo sufren las generaciones posterior y además se amplifica la respuesta.  Ejemplo: plantas que tienen variaciones en la temperatura entre el día y la noche crecen mejor que plantas con temperatura constante. Además, si semillas de esa planta a temperatura constante se plantan, su crecimientos es peor que el de las progenitoras. Si a las 3-4 generaciones plantamos semillas y las ponemos con variación de temperatura entre día y noche, la planta crece más pero no llega al tamaño control. Este tamaño se alcanza a las 2-3 generaciones de cultivarla con variaciones de temperatura. Esto se debe a que las adaptaciones tardan en aparecer pero también en desaparecer.

 

MODELOS.(como estudiar en el ambiente un sistema vegetal)

                   Son una serie de ecuaciones matemáticas que tratan de explicar el comportamiento de un sistema vegetal. Se usan para conocer la evolución.

                   El modelo puede ser de dos tipos:

·         Modelos empíricos: tratan de explicar como se desarrolla un sistema vegetal (concretamente un bosque) teniendo en cuenta las variables que se incluyen en el bosque pero sin ningún fundamente ecológico.

·         Modelos de proceso: tienen en cuenta todas las variables pero también tienen en cuenta los fundamentos ecológicos y como influyen en esas variables.

 

Ø    Para hacer los modelos lo primero es fijar el objetivo. A continuación debemos determinar la escala de tiempo del modelo (días, años..).

Ø    Hacer el modelo matemático, estructurar el modelo. Esta estructura debe explicar el funcionamiento del vegetal en relación con las variables.

Ø    Cada formula del modelo debe expresar un fundamento del vegetal, en función de determinados parámetros ambientales.

Ø    Cuando tenemos el modelo hay que meter datos que tenemos de otros años y compararlos con nuestros resultados obtenidos.

 

Un tipo de modelo es el de Cupid cuyo objetivo es conocer la

interacción planta- ambiente y para ello trata de describir la relación suelo-planta-atmósfera y por ello describe el funcionamiento del dosel  vegetal en relación al ambiente. El algoritmo general de este modelo es:

 

                               dA/dt = d/dz (K dE/dz) + Q

                              

            Q= energia que toma el sumidero o que emite la fuente.

            E= energia que llega al ecosistema.

            Z= altura.

            K= constante.

            t= tiempo.

            A= ganancia de energia por unidad de tiempo.

TEMA 1: FUNDAMENTOS FISIOLÓGICOS DEL ANÁLISIS DEL FUNCIONAMIENTO VEGETAL EN GRANDES COMUNIDADES.

 

La densidad atmosférica si baja conforme ascendemos. La cantidad de ozono en la estratosfera que vale para disminuir la cantidad de UV que llega a la tierra, también se forma ozono en procesos industriales pero el ozono que se forma en la superficie es toxico porque forma ROS, pero los niveles son muy bajos.

 

ü  Hidrosferaà todo el agua que forma la biosfera. El 70% es agua marina, esta agua si sustenta la vida de los vegetales y además llevan a cabo todo su ciclo de vida.

        

El agua de mar está limitada por la luz, cuanto más clara sea el agua a más profundidad pueden vivir los vegetales.

         La mayoría de los vegetales del mar viven en las zonas costeras.

         Otra limitación del agua sería el hierro, se hubiese hierro en toda la superficie , habría vida pero sobre todo en alta mar  no hay y es un desierto vegetal.

         Hace unos años echaron hierro en el mar y crecieron las algas pero había mucha fotosíntesis, mucha biomasa y puede traer más problemas porque las algas necesitan mucho CO₂ y hay un déficit de CO₂ en la atmósfera apreciable. No se sabe el impacto que tendrá esto.

          Esta agua del mar  tiene una serie de sales, tiene disuelto CO₂ y tiene disuelto oxigeno y hay más CO₂ y más oxigeno, cuando aumenta es la presión de estos gases y cuando disminuye es la temperatura del agua. Pero al haber sales pierde capacidad de disolución de CO₂ y O₂.

         A medida que aumenta la temperatura del mar disminuye el CO₂ y O₂. las aguas polares tienen más CO₂ y O₂ disuelto.

         Hay que tener en cuenta otros factores:

·         Si el pH es ácidoà el CO₂ forma carbónico.

·         Si el pH es básicoàel CO₂ forma bicarbonato o carbonatoà el agua del mar tampona, si aumenta CO₂ en la atmósfera pasa al mar, que hay menos y es almacenado en forma de bicarbonato, es un reservorio de CO₂, actúa taponando el sistema.

        

Carbónico, H₂CO₃, HCO₃^-_, CO₃^2-, libera protones, se acidifica el agua del mar poco a poco, se va acidificando y pierde la capacidad tamponadora.

         El restante agua de la hidrosfera seria las agua dulces(lagos, ríos) y las aguas subterráneas y los hielos.

         En el hielo pueden vivir vegetales pero no tiene mucha importancia. Las aguas dulces si son importantes, tienen mayor concertación de bicarbonato calcino, son importantes para la vida vegetal porque en ellos viven organismos microscópicos y macroscopicos.

         Las aguas subterráneas (29%) solo el 1% es absorbida por las raíces de los vegetales. también hay vapor de agua en la atmósfera (0’003%) sirve para que los organismos vegetales pueden vivir en la atmósfera pero a nivel climático es más importante, regula el clima sobre todo de zonas locales. Se establece un ciclo. Por ejemplo: selvaà80%; 90% del agua que llueve es de evaporación.

 

ü  Litosferaà superficie sólida que cubre la tierra, en principio formada por rocas volcánicas, sedimentarias y metamórficas.

         Las volcánicas pueden tener enfriamiento lento o rápido. Las sedimentarías se forman por acumulación y por su posterior presión por los movimiento tectónicos en la roca terrestre. Las rocas metamórficas se forman por presión de movimientos tectonicas de rocas sedimentarias y plutonicas.

        

o   Meteorización mecánicaà rocas meteorizadas por agua, viento, lluvia y frío. La roca se va disgregando y va a formar el suelo.

o   Meteorización biológicaà consecuencia del crecimiento de raíces e vegetales por ejemplo que producen también rotura y disgregación de la roca, los organismos también ayudan.

        

El suelo debe tener materia orgánica descompuesta para acabarse de formar, según la cantidad de humus:

·         <1% àsuelo pobre.

·         1-4% àsuelo rico en humus.

·         4-8% à fuertemente humico: estos restos no se descomponen igual en todas las zonas.

TEMA 1: FUNDAMENTOS FISIOLÓGICOS DEL ANÁLISIS DEL FUNCIONAMIENTO VEGETAL EN GRANDES COMUNIDADES.

 

El factor de transferencia mide el trabajo que es el desplazamiento.

         Dosis-repuesta(curva)

         Los factores ambientales  interactúan con la planta. Todos siguen la curva dosis-respuesta.

         Si variamos el factor ambiental y se da un aumento de la respuesta de la planta se dice que ese factor ambiental esta en deficiencia.

         Si seguimos aumentando el factor ambiental y no disminuimos la respuesta estamos en una zona de tolerancia o saturación.

         Si seguimos aumentando el factor ambiental y disminuimos la respuesta estamos en la zona de toxicidad.

         Umbralà cantidad mínima necesaria de una planta para crecer óptimamente.

 

         Factor limitanteà siempre hay un factor ambiental que limita el crecimiento de la planta. Está en proporción más pequeña y limita el crecimiento del vegetal.

 

         Crecimiento con distintas concentraciones de nitrato y 2 de fosfato fijas (100% 1nM y 15%-->0’5nM) se pusieron plantas con el 100% de fosfato y otras con el 15% de fosfato. Se riegan un día si y otro no aumentando la concentración de nitrato y manteniendo la de fosfato constante, se fue midiendo la biomasa en las 2 plantas.

         Desde el punto de vista global el factor limitante es el fosfato pero por ejemplo en el primer tramo sería el nitrato porque hay fosfato 100% y 15% y cuando vas aumentando el nitrato la planta crece pero solo es hasta 20% de nitrato, a partir de ahí ya es el fosfato.

         La planta con el 15% de fosfato a partir de 20% de nitrato no crece. El factor limitante sería el fosfato.

         La planta con el 100% de fosfato a partir del 20% de nitrato si crece. El factor limitante seria el nitrato.

         No hay superposición en dosis-respuesta del principio porque en las plantas más viejas el crecimiento del 15% de fosfato es menor que 100%. Esto es debido a que la que tiene el 15% de fosfato está más limitada en el crecimiento, puede afectar a otros factores.

         Se hizo lo mismo pero con plantas de más edad. El nitrato sigue siendo limitante, pero ahora el fósforo también lo es desde el principio. Esto es porque la planta se ha empezado a diferenciar y necesita más síntesis de proteínas.

         Las plantas mayores tienen las hojas más grandes, se superponen. No todas las hojas fotosintetizan igual, en las más pequeñas todas por igual más o menos. Esta variación de fotosíntesis influye más en las plantas mayores y con un 15% de fosfato porque este no es el único factor limitante.

 

          Estos factores ambientales interactúan con el vegetal para dar una respuesta y esta interacción puede ser de forma:

Ø    En paralelo o Aditiva: cuando esos factores siguen distintas secuencias casual para dar una misma respuesta. Ejemplo:floracion, muchos vegetales necesitan acido giberélico en la planta y fotocromo. No se tienen que dar a la vez.

 

 

Ø    En serie o Multiplicativa: los factores siguen una misma secuencia casual. Primero se tiene que producir A después B, después C y se da la respuesta.

 

Las plantas viven en la biosfera formada por atmósfera, litosfera e hidrosfera.

         En atmósfera pueden vivir vegetales más o menos tiempo, por ejemplo algas unicelulares. En agua puede vivir también algas, en zonas costeras hay muchas pero en alta mar hay muy pocas, esto ocurre por el déficit de hierro en alta mar.

 

ü  Biosferaà la zona de la tierra donde se desarrolla la vida.

ü  Atmósferaà pueden vivir vegetales, algas, la atmósfera es un medio de transporte y colonización. Se divide en tres partes:

·         Troposfera.

·         Estratosfera.

·         Mesosfera.

 

La atmósfera no es igual en toda su extensión, por eso tiene distintos nombres.

         En la troposfera es donde pueden vivir los seres vivos(10km). A medida que ascendemos baja la temperatura, pero a continuación si seguimos subiendo sube, y si seguimos más baja.

         Entre troposfera y estratosfera hay una inversión de temperatura. En la troposfera se acumulan gases y vapor de agua por esto. No ascienden hasta la estratosfera.